李学明

　　创建“学习型机关”需要建设学习型队伍，学习型队伍的建设就要着眼于全面提高党员干部队伍的学习力，树立全面学习、终身学习的理念，把学习当作自身工作和生活的第一需要，学习与工作相互交融，在学习中不断提高自身的思想素质、理论素质和业务素质，造就一支能自主学习、勤于学习、善于学习的高素质机关党员干部队伍。
　　     一要丰富学习内容。部门（单位）、个人年初分别制定出一个学习计划，围绕学理论、知政治；学时事、知形势；学道德、树典范；学礼仪、树形象；学经济理论、懂经济；学法律法规、懂法制；学科学技术、懂专技。采取每年度部门（单位）确定一批学习书目，科室、个人根据工作业务实际确定一批学习书目的方式，确定学习内容，把计算机及互联网知识学习运用作为重要内容，积极推行电子政务，根据个人爱好，把外语的简单日常用语确定为学习内容（但暂不列入学习范围）。
　　     二要严格学习要求。一是根据需要学。根据个人工作实际，选择急需和常用的知识自主的学习。二是开展活动学。利用召开会议、参加活动和培训等形式，通过研讨和听取不同意见开展学习。三是针对问题学。针对工作中发现和暴露出的问题，及时查找原因、吸取教训、改进方法。四是面向社会学。每年分组深入基层和社会各界，召开座谈会，走访调查征求意见，充分了解人民群众对部门（单位）工作的意见和要求。五是结合工作学。结合自身岗位特点，提高处理具体工作的能力。
　　三要注重学习形式。一是个人自学与集中学习相结合。开展“五个一”学习活动，日学一小时，月读一本书，每周一次集中学习，每季度一次学习交流活动，每月撰写一篇有深度的心得体会和理论文章。二是部门（单位）学习与外出培训相结合。除了在机关内部有计划、有步骤地组织学习外，适时选送机关党员干部参加党校和其他培训班、研讨班的学习。三是理论与实践相结合。倡导向实践学习，每季度进行一次学习调研，每年每人至少撰写一篇有深度、有质量的调研报告或体会文章。四是鼓励干部职工钻研专业技能与提升自身学历相结合。积极鼓励通过党校函授学习和自考等形式提升学历。
　　四要明确学习目标。一是会调研。掌握调查研究的基本方法，分析提出符合实际的工作建议。二是会调动党员干部的积极性（做思想工作）。要学会善于疏通思想、协调关系，做群众的贴心人。三是会创新。学习的核心在于创新，通过学习，要学会在具体工作中不断溶入创新的思路和方法，使各自工作的伸展力切实得到增强。四是会多种技能。每位干部职工除熟练掌握与自身工作密切相关的工作技能外，要学会熟悉运用计算机，适应信息化和办公自动化的要求。五是会写作。扎实苦练自身的写作功，争做乐于写作、勤于写作、善于写作的人。六是懂礼仪，能熟练掌握和运用工作礼仪、交际礼仪、接待礼仪、会务礼仪等，展现自身人格魅力。
　　五要创新学习机制。建立约束监督机制，领导或班子成员定期抽查干部职工的学习笔记，检查干部职工的自学情况；严格集中学习考勤制度，无故缺席者，第一次通报批评，第二次由主要领导谈话并写出书面检讨，第三次则责令补课并写出学习心得。实行学习积分制，制作干部职工学习积分量化表，确定年度总积分为100分，细化单项学习积分，考评学习等次。
　　建立部门（单位）述学评议考核制。每年对干部职工进行半年和年终两次述学评议考核，采取个人述学、集体评议考核的方式，评价个人学习绩效。
　　建立学习激励机制。在机关年度学习考核中获前三名的人员给予适当的奖励；对在国家、省、地级刊物发表理论文章给予奖励。部门（单位）都要探讨创新学习机制，制定完善贯彻机关党员干部述学、评学、考学制度，并把学习考核的结果作为衡量党员干部思想业务素质和评价，使用干部的重要标准。以此来培养好的学风，逐步形成“学习型”机关。                    （作者为中共石嘴山市直机关工委副书记）